ИСТОРИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ
Меняется время, меняются люди…
Но одно неоспоримо: мы должны знать историю того, что нам дорого и близко. Мы должны уважать труд людей, которые стояли у самых истоков, которые так бережно сохранили для нас весь накопленный опыт, передали в надежные руки установленные годами традиции…
   Улица Рокоссовского в г. Бобруйске получила название в честь маршала К.К. Рокоссовского. Эта улица сравнительно с другими - молодая, ей чуть более 50-ти лет. Раньше на этом месте был пустырь, мелкие водоёмы. А теперь – это широкая улица, по которой движется транспорт, построено много домов, магазинов, киосков, рынок, очень много зелени.  
   В 80-е годы, ХХ столетия в районе улицы Рокоссовского было развернуто масштабное строительство многоэтажных домов. Создавались семьи, появлялись дети.  Для маленьких бобруйчан требовались новые детские сады. В 1984 году был сдан в эксплуатацию Детский ясли-сад №73. 
    После завершения строительства началась кропотливая работа по внутреннему благоустройству. Коллектив молодых и энергичных сотрудников, во главе с заведующей Дикович Раисой Петровной, сами делали ремонт, приводили в порядок территорию, ездили в питомник за деревьями и высаживали их. Осенью 1984 года новое двухэтажное здание распахнуло двери для своих первых воспитанников.
   В системе образования в то время произошли значительные изменения, которые касались прежде всего изменений в содержании и организации работы дошкольных учреждений к обучению в школе с шестилетнего возраста. Повсеместно вводилось обучение в подготовительных к школе группах детского сада. Содержание учебных программ определялось с учетом возраста детей и местных условий. Не исключением стал и наш детский сад, в котором до 2003 года функционировали два класса средней школы №28.
  В стенах детского сада жизнь с самого начала кипела и бурлила. Проводились интересные занятия, праздники и развлечения.
   В конце 80-х-начале - 90-х ХХ века сформировался основной состав педагогических работников, многие из которых трудятся и сегодня.
 В начале 90-х ХХ столетия экономический кризис в стране наложил свой негативный отпечаток на работу дошкольного учреждения.
   В связи со снижением рождаемости, «замораживанием» жилищного строительства, количество воспитанников, посещающих детский сад снижалось. Сокращалось и количество групп, возникла своего рода конкуренция между близлежащими детскими садами.
  В сентябре 1991 года в учреждении открылись 2, а в сентябре 1998 ещё одна специальные группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
  Целью работы специальной группы для детей с тяжелыми нарушениями речи является оказание комплексной коррекционно-педагогической помощи воспитанникам, которые испытывают стойкие трудности в усвоении содержания образовательной программы дошкольного образования в возрасте от 3 до 6 лет, зачисленных с согласия законных представителей после прохождения психолого-медико-педагогической комиссии.         
   Новый век - новый этап в жизни детского сада. Идёт год за годом. Меняются поколения детей, приходят работать молодые специалисты. За эти годы наш детский сад преобразился: на территории и в детском саду создана развивающая среда, обеспечивающая полноценное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие детей.
    29.12.2009 года учреждению присвоен статус юридического лица (свидетельство о государственной регистрации №790671457) с переименованием Детский ясли-сад №73 в государственное учреждение образования «Ясли-сад №73 г. Бобруйска».   
   В 2022 году в ГУО «Детский сад №73 г. Бобруйска» функционирует 13 групп из которых:
- 2 первые младшие;
- 2 вторые младшие;
- 2 средние группы;
- 3 старшие группы;
- 3 специальные группы для детей с тяжелыми нарушениями речи;
- 1 специальная группа для детей с задержкой психического развития.
Миссия учреждения дошкольного образования:
- оказание помощи и поддержки семье в сохранении и укреплении здоровья и непрерывном развитии воспитанников;
- включение родителей (законных представителей) в образовательно-оздоровительный процесс как равноправных и равноответственных партнёров;
- создание безопасных условий жизни ребёнка, положительно воздействующих на его полноценное развитие.